2019托福写作考情分析——改革后的暗潮涌动
新航道小编华南总校小编 发布于 2020-02-10 「托福写作」 阅读(

2019对于托福考试来说是特殊的一年,5月22日,美国考试服务中心(ETS)在北京召开新政发布会,宣布8月1日起,托福考试将发生重大变革。此次变革最明显的是托福阅读、听力和口语的题量均有所减少,考试时间缩短,而写作部分没有变化,仍然沿袭了之前的综合写作加独立写作的考试内容和形式。但是,通过对比分析改革前后的考题数据,我们发现托福写作考试实际上存在局部的 “暗潮涌动” 。 

 

一、 综合写作年度考情分析

 

综合写作话题分布:

 

2019年综合写作话题分布的特点是生态类压倒性优势(占54%),这与往年一致,其次是考古类和政府类(占17%和11%),而能源类(占7%)、天文地质类(占7%)、教育类(占4%)则相对出现较少。改革前后的话题种类与占比并未发生极其明显变化。

 

图片1.png

 

 

综合写作考情小变化

 

1. 特殊类型考题稍有增加:

 

托福综合写作典型的材料对应方式是,阅读针对某个话题提出三个观点,而听力则依次对这三个点进行反驳。但在往年的实战中,偶有一些“调皮”的场次,听力并不是完全对阅读中的要点进行直接攻击,而是针对阅读中提到的问题,给出解决办法。2018年,这种特殊类型的考题仅出现过一场,而2019年这样的场次增加到了四场,8月1日前一场,此后出现三场,具体内容如下:

 

• 3月16日,话题为老虎数量减少,阅读提出三个可能原因,听力针对这些原因分别提出了解决办法。

 

• 8月24日上午场,话题为hermit ibis濒临灭绝,阅读提出三个导致其濒危的原因,听力则针对这些原因分别提出了已有的解决办法或可能的解决办法。

 

• 10月19日,话题为古罗马历史遗迹被破坏,阅读提出三个可能的破坏源,听力则针对这些原因分别提出了解决办法。

 

• 11月10日,话题为新西兰黑色知更鸟数量锐减,阅读提出三个导致其数量减少的原因,听力针对这些原因分别提出了解决办法。

 

需要强调的是,在这些特别的场次中,尽管听力回应阅读的方式有所改变,但仍然是按顺序与阅读中的要点一一对应出现的。因此只要掌握了综合写作传统的对应方式与写作结构,应对这类“小调皮”仍然是足够的。

 

2. 重复当年原题:

 

根据以往托福写作考情,综合写作会重复往年题目。但是,2019年以前,我们并没有发现当年重复当年真题的情况。2019年改革后则出现了一个冷门:重复当年原题。具体表现是9月7日下午场重复了1月13日的综合写作,具体话题为考拉数量下降,阅读针对这个现象提出了3个可能的原因,而听力对这些原因一一提出了反驳。

 

基于此,我们建议考生们在利用TPO综合写作材料进行备考的同时,也适当关注当年出现的新题,以把握考试最新动向。

 

二、 独立写作年度考情分析

 

独立写作话题分布:

 

据往年的独立写作话题分布,教育类占30%-40%,撑起大头;17年-18年,个人生活类与教育类占比不相上下。而2019年,教育类话题数量展现出了更明显的优势,个人生活类占比则有所减少。根据改革前后数据对比,改革前的话题分布情况与全年的更为相似,改革后各话题占比则有较大变动,主要表现为往年考察较少的话题有所增加(如社会,政府,环境等)。总体来讲,全年话题排名仍然表现为 “教育占比遥遥领先,其余话题占比较少” 的特征;改革前后话题分布虽然有所差异,但根据有限的数据,我们仍然难以确定偏门类别确有增加的趋势。

 

因此,我们建议广大考生,备考精力仍然集中在教育和个人生活这两个类别上,在  备考时间充分的情况下,可分配适量的精力到其余相对少见的话题上。

 

图片2.png

独立写作题型分布:

 

今年独立写作题型方面也延续了往年同意与否型占一半,二选一数量次之,三选一占比最少的分布特点,通过观察全年、改革前、改革后的占比图,我们可以发现大致趋势没有明显变化。但值得注意的是,8月1日以后的场次中,独立写作突破了原有的三种出题形式,而出现了个别新题型:四选一。具体场次是9月21日下午场,题目内容如下:

 

Which way do you think is the most effective way to deal with homesickness?

 

1. Do activities or eat foods that remind you of home;

 

2. Maintain contact with people from home;

 

3. Make new friends;

 

4. Try activities and foods that are special to the place you are in.

 

尽管选项上突破了原有的二选项或三选项,但观察一下不难发现,四个选项中两两之间是有所联系的,因此仍然可以按照二选项的写作结构来作文,仅需注意两两选项之间的对比,以及在全文中保持立场清晰即可。

 

因此,在题目类型占比趋势没有明显变动的情况下,备考仍然以同意与否为主;选项变多仍可采取常规的构思思路和写作结构。

 

图片3.png

 

 

独立写作新旧题分布:

 

根据往年的新旧题比例来看,2019年托福写作最大的变动在于新题占比。8月1日改革前,旧题份额与往年是比较一致的:2018年旧题占比达72%,2019年改革前旧题占到了六成以上。然而改革后新题比例飙升至59%,这个信息非常明确地告诉了我们,ETS对托福写作虽然没有考试形式或时长的变动,却加入了一定量的新题到独立写作的题库中。此外,从旧题年份的分布上我们可以看到,改革前旧题的来源,除了近三年的题目,仍然有相当比例更老的题(2014年及以前占比15%),然而改革后的场次则基本没有出现过2014年及以前的题目,因此独立写作的题库除了加入了一些新鲜血液以外,很可能还淘汰了一部分比较老旧的题目。

 

图片4.png

 

根据我们对改革后的新题分析,尽管有些题目讨论的内容确实比较新颖,但仍可沿用原有的构思方法。我们以12月8日的真题为例:

 

Which one of the following do you think is the best for parents to help children aged 3-6   be better prepared for school life?

 

1. Providing more books for children to read;

 

2. Speaking aloud before children;

 

3. Talking with children.

 

本题讨论的是教育大话题下的家庭教育这一子话题,题干内容是之前从未出现过的:家长如何帮助3-6岁学前儿童做好上学的预备。但是不难发现,题干中仍然有明确的事件涉及对象,例如家长和孩子。按照我们构思方法中的“不同情况分析法”即可非常轻松地从上述对象中选择自己比较有思路的方向来组织段落。例如选项3,对家长来说加强了与孩子的交流,孩子上学后如果在学校有什么不开心甚至危险的事情就会及时跟家长沟通;对于孩子自己,加强了语言能力,更有助于他们与同龄人交往,对孩子心理发展有非常重要的影响。

 

基于上述分析,我们希望传达给考生们的是,托福独立写作确实有相当比重的题目更新换代,但这不影响我们备考,原来的方法仍然适用。不过为了使准备更加充分,建议大家密切关注最新的真题,尤其是2019年改革后出现的新题,这是备考时间紧迫的考生必须首先熟悉并加以训练的材料。

上一篇:
托福写作考试,对字数有什么要求?
下一篇:
托福写作高分句式的运用有哪些?分析!